初三?一班的教室里，即將畢業(yè)的學(xué)生們認真地聆聽(tīng)著(zhù)老師的諄諄教誨，稚嫩的肩上承擔著(zhù)老師的希望、父母的期許。文靜、內向的欣欣神往地望著(zhù)老師講臺上的眼鏡，淡藍色的鏡框映在鏡片上，在陽(yáng)光的照耀下就像盈盈的海水。欣欣正處在美麗的多夢(mèng)時(shí)節，蔚藍的人海、金黃的沙灘、綠色的小島和慈祥的奶奶…～童年生活中的一切在她記憶中像一首甜美的童話(huà)詩(shī)，常使她沉浸在無(wú)邊的遐想里。欣欣追尋著(zhù)夢(mèng)幻，因為現實(shí)使她無(wú)力負擔，她渴望長(cháng)大卻又害怕長(cháng)大；她喜愛(ài)繪畫(huà)卻得不到父母的理解。他們雖然在生活上對她無(wú)微不至，卻忽略了她已逐漸成長(cháng)，有獨立的思想、感情和愛(ài)好，一味要求她必須考上重點(diǎn)中學(xué)。中考前夕，欣欣失去了奶奶，脆弱的感情一時(shí)難以平復，再加上學(xué)習的壓力，她的考試成績(jì)沒(méi)有達到父母預定的目標。面對責難，欣欣不知何去何從。夜晚的海灘，海浪兇猛地拍打著(zhù)巖石，欣欣驚恐地看到了大海粗獷的一面。聰明的王樂(lè )喜歡獨立思考，對各種問(wèn)題有自己獨到的見(jiàn)解，和許多同齡的孩子一樣，他也有偏激的一面：厭惡呆板的教育體制，以不恰當的方式進(jìn)行反抗，不理解老師苦口婆心的勸導，常遭老師訓斥。在老師看來(lái)，他是個(gè)捉摸不透的孩子，很難用“好孩子、壞孩子”來(lái)評價(jià)他。在媽媽的溺愛(ài)中長(cháng)大，知道媽媽把一切寄托在他身上，而事業(yè)有成的父親卻發(fā)出了召喚，希望他去美國發(fā)展。舒飛感到矛盾，他既想到國外去過(guò)舒適的生活，又舍不得離開(kāi)媽媽。班里還有活潑天真的曉云、開(kāi)朗風(fēng)趣的葉明、嚴肅古板的班長(cháng)、可笑可愛(ài)的胖姐……小小的教室就像一個(gè)小小的社會(huì )，每個(gè)人都帶著(zhù)各自的苦惱、幻想和追求生活著(zhù)。
