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陳老漢接孫女放學(xué),路上看到公示欄上禁止燃放煙花爆竹的通知后，唉聲嘆氣，他已經(jīng)好幾年沒(méi)有公開(kāi)表演過(guò)藥發(fā)木偶了……陳老漢在家里擺弄藥發(fā)木偶時(shí)，孫女靜靜看到一個(gè)鐵罐很好奇便打開(kāi)來(lái)玩耍，卻不小心引起火苗，鐵罐爆炸了……爆炸中，陳老漢和孫女靜靜身體互換。如今外表滄桑的陳老漢內藏一顆少女心，而風(fēng)華正茂的陳靜靜內心卻是摳腳老漢……一連串連鎖反應發(fā)生，一段啼笑皆非的故事正式在這個(gè)寧靜的鄉村上演。

西藏的雪村有三個(gè)窮人的孩子—曲拉、丹珠和桑頓，他們聽(tīng)說(shuō)解放軍在雪山那邊筑起五彩放光的公路，使那里人不再受貴族老爺的壓迫之后，立志去尋找五彩路。他們克服了許多困難，并且救出小家奴扎西?；^(guò)驚險的竹索橋后，終于找到了五彩路。

　　本故事以麥包母子性格的愛(ài)鬧事但可愛(ài)、糊涂但活潑、膽小但仗義而誤打誤撞、救國救民的情深義重核心價(jià)值為骨干,將笑中有淚的情節, 用輕松搞笑又激動(dòng)人心的節奏呈現一出魔幻般奇妙又惹笑的傳奇故事。

　　黃小小、李想、林貝貝都是剛入學(xué)的一年級新生，他們所在的一班并非有意―― 卻是鬼使神差地將一幫調皮搗蛋的男孩子分到了一起。孩子們課堂上脫褲子放屁聽(tīng)響， 戴假發(fā)套做老師的“模仿秀”等一系列惡作劇，讓老師們感到一班真是成了全校的 “邪門(mén)兒一班”了。 今年剛從師范學(xué)院畢業(yè)的辛新老師了解到這一情況后，主動(dòng)找到校長(cháng)要求替代扭 傷了腳的張老師當一班的代理班主任。校長(cháng)面對這個(gè)充滿(mǎn)朝氣、自信的小伙子，答應 給他個(gè)機會(huì )讓他試試。 當辛新老師第一次出現在課堂上時(shí)，黃小小他們驚喜地發(fā)現這個(gè)新來(lái)的班主任竟 是那個(gè)和他們一起玩滑板的大哥哥！此后，孩子們在這個(gè)大哥哥一樣年輕但總有新奇 有趣的教育方法，尤其是跟他們有著(zhù)共同的愛(ài)好、深厚感情的班主任的引領(lǐng)下，一天 天進(jìn)步、成長(cháng)起來(lái)。黃小小在“電腦測試”中找回了失去的信心；孩子們在做“好事” 的過(guò)程中明白了應該“怎么樣做好事”；在了解和幫助貧困生梅香的過(guò)程中，孩子們 也了解了社會(huì )、學(xué)懂了“生活”、找到了別人身上的優(yōu)點(diǎn)……在孩子們和辛新老師的 共同努力下，“邪門(mén)兒一班”終于成為全校的先進(jìn)班集體。 “六8226一”國際兒童節到了，孩子們戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。在全校合唱比賽中， 一班還是沒(méi)能“改邪歸正”，他們用最特殊的方式指揮合唱了由孩子們和辛新老師共 同創(chuàng )作的班歌我能行。稚嫩的童聲、豪邁的氣勢、歡快的旋律，使臺上、臺下先 是充滿(mǎn)了驚奇，繼而贏(yíng)得了全校老師、同學(xué)的熱烈掌聲。 “打花鼓 ，咚不隆咚咚，我是快樂(lè )的小精靈，我淘氣，我好奇，天生我才必有 用。打花鼓 ，咚不隆咚咚……” 清亮、純凈，充滿(mǎn)朝氣與希望的歌聲回蕩在校園的上空。